Perfil neuropsicològic de la dislèxia. Un estudi a través de 50 casos

Helena Alvarado Alonso

Aquesta investigació, que s’ha realitzat a través d’una mostra de 50 casos avaluats durant el període comprès entre gener de 2008 i gener de 2010 a la nostra comunitat (Illes Balears), sorgeix de la necessitat d’establir un patró de característiques comunes en els nens amb dislèxia. … continuar llegint →

Canalitzar l’agressivitat: de l’emoció al pensament

Montse Ortiz Martín

Què podem fer quan l’agressivitat és ja manifesta? Què podem anar fent en el context educatiu? Concretament a l’aula, dia rere dia, “cara a cara”, què pot fer el mestre davant l’alumne que, envaït per l’emoció, i sense poder “traduir-la” en pensament, esclata en còlera agredint, trencat, destruint? … continuar llegint →

Projecte Contes compartits d’ahir i d’avui

David García Gimeno

La nostra intenció és presentar la segona edició del projecte Contes compartits d’ahir i d’avui, un treball d’intercanvi intergeneracional i bidireccional gràcies als alumnes de 4t de primària (9 anys) del Col·legi Mare de Déu de la Salut de Badalona i els residents de la Residència d’avis Llegat Roca i Pi. … continuar llegint →

L’Hospital de Dia d’Adolescents: la resposta educativa integrada en la resposta terapèutica. Les funcions del docent a l’HDA

Rosa Maria Belana

L’Hospital de Dia per a Adolescents de Granollers es va inaugurar el novembre de 2009 amb el personal terapèutic adscrit a l’Hospital de Sant Joan de Déu de Barcelona. Poc després, el Departament d’Educació va atorgar una plaça de docent per tal d’evitar, en la mesura del possible, que els alumnes hospitalitzats … continuar llegint →