Marta Rabasseda Sànchez
Llet, puré, carn picada… Sí, heu llegit correctament la secció de la revista: Logopèdia. No es tracta, doncs, d’una nova secció de receptes culinàries, ni aquests aliments conformen … continuar llegint →
Carles Parellada Enrich
Tradicionalment la formació permanent de mestres s’ha centrat en àmbits molt diversos: el tractament dels continguts curriculars de cada àrea, els aspectes organitzatius tant dels centres com … continuar llegint →
Títol original: Buda az sharm foru rikht / Buddha Collapsed out of Shame
Any: 2007
Durada: 81 minuts
País: Iran
Directora: Hana Makhmalbaf
Guió: Marzieh Makhmalbaf-Meshkini
… continuar llegint →
L’escola davant el desemparament infantil
Família i escola són dues institucions ben diferenciades però a la vegada en estreta interacció per la consecució d’un mateix objectiu: el desenvolupament infantil. D’aquest, pares, mares i mestres en som corresponsables, amb una actitud recíproca, de més o menys solidaritat. … continuar llegint →
Si per llegir bé cal llegir molt, com podem pretendre que un alumne amb dificultats lectores llegeixi més? Aquest debat està a la ment de tots els professionals de l’educació que tenim relació amb persones que presenten alguna dificultat en l’ús i aprenentatge de la lectura.
Marta Rabasseda Sánchez
L’Encarna Pérez és una apassionada de la seva feina. Logopeda i doctora en psicologia, alterna la docència universitària amb la pràctica logopèdica amb infants. Autora de diverses publicacions actualment dirigeix un grup de treball en la traducció i baremació en llengua catalana … continuar llegint →
Equip de Redacció de PrisMa
Ovide Decroly va ser un home profundament preocupat pel futur, compromès amb la societat, atent sempre als estudis i aportacions dels seus contemporanis, i disposat a contrastar aquestes dades amb la seva experiència quotidiana propera als infants. … continuar llegint →
Ivon Oviedo Oller
L’adopció, tan difosa i fomentada en els últims anys, ofereix possibilitats per superar la infecunditat matrimonial i rectificar les seves conseqüències psicològiques, alhora que procura donar complementàriament una llar a l’infant que, per les condicions socials del seu naixement, estaria exposat … continuar llegint →