Skip to content
Educat

Blog de Psicopedagogia

  • Articles del blog
  • Seccions
  • Sobre Educat
  • Col·labora amb nosaltres
  • Contacte
  • Newsletter

dificultats

Anotacions sobre el TDAH

Publicat a 18 Abril 2019Deixa un comentari    |   Dins: Psicologia

Eulàlia Ruiz Farré

Al llarg dels anys, s’han utilitzat diferents terminologies per fer referència als nens amb un Trastorn per Dèficit d’Atenció amb Hiperactivitat (TDAH) i hi ha hagut dificultats per definir i avaluar aquest trastorn. … continuar llegint →

El plaer de la lectura

Publicat a 3 Abril 20197 Juny 2019Deixa un comentari    |   Dins: Logopèdia

Marta Rabasseda

Les lectures estan fetes de tot el que vivim o que podríem o voldríem viure. Aquesta és la clau del plaer de la lectura. … continuar llegint →

Dislèxia. Concepte i orientacions diagnòstiques

Publicat a 5 Març 20195 Març 2019Deixa un comentari    |   Dins: Psicopedagogia

Josep Artigas Pallarés

La Marta té 8 anys, cursa tercer de primària. Fins als 6 anys va ser una nena juganera, una mica entremaliada, tan divertida que la seva alegria i bon humor contagiava les persones que es movien al seu voltant … continuar llegint →

Casos pràctics de dificultats de lectoescriptura: avaluació i intervenció

Publicat a 11 Desembre 201812 Desembre 2018Deixa un comentari    |   Dins: Logopèdia

Mª Ángeles Garrido Laparte

Per fer una avaluació funcional de la lectura (ens centrarem només en aquesta activitat) necessitem tenir clars alguns conceptes i poder analitzar algunes tasques realitzades pels infants. … continuar llegint →

Què poden fer els docents amb els alumnes amb dificultats d’aprenentatge en la comprensió

Publicat a 23 Novembre 201823 Novembre 2018Deixa un comentari    |   Dins: La finestra

Emilio Sánchez Miguel i Héctor García Rodicio

Quan diem que un alumne té dificultats específiques en l’aprenentatge de la lectura (o dislèxia) ens referim al fet que mostra problemes importants a l’hora d’identificar o reconèixer les paraules escrites que van sorgint … continuar llegint →

El triangle alveolar, un punt conflictiu

Publicat a 12 Febrer 201812 Febrer 2018Deixa un comentari    |   Dins: Logopèdia

Una tarda, durant un tractament, una nena de sis anys em va preguntar: “‘Adagón’ s’escriu amb /d/ alta o amb /d/ baixa?” Aquestes paraules anaven acompanyades del gest manual d’escriure les lletres /d/ i /r/. Es deia Anna Aragón i volia saber com s’escrivia el seu cognom per no fer una falta d’ortografia. … continuar llegint →

Lectura i l’efecte multiplicatiu. Com més, més; i com menys, menys

Publicat a 13 Octubre 201712 Desembre 2017Deixa un comentari    |   Dins: Logopèdia

Si per llegir bé cal llegir molt, com podem pretendre que un alumne amb dificultats lectores llegeixi més? Aquest debat està a la ment de tots els professionals de l’educació que tenim relació amb persones que presenten alguna dificultat en l’ús i aprenentatge de la lectura.

… continuar llegint →

El llibre del Biel, el dibuix com a eina i suport logopèdic

Publicat a 10 Febrer 201419 Març 20142 Comentaris    |   Dins: Logopèdia

Mati Molinero Navarro

Diu un proverbi xinès que “una imatge val més que mil paraules”. Partint d’aquesta dita popular i sàvia, vull fer veure la importància del dibuix en el desenvolupament general del nen, i particularment en l’ús del llenguatge. … continuar llegint →

Posts navigation

← Articles anteriors

+PrisMa

Cursos de Formació Permanent del Professorat - PrisMa Jornada Música, emoció i educació: aprendre en sintonia. La música com a eina transversal a les escoles Curs en línia Quan el Cos Parla. Anàlisi i Estratègies de Comunicació No Verbal Curs en línia  Diversitat Lingüística a l’Aula i Adquisició del Català i del Castellà Curs en línia  Matemàtiques amb Reglets Cuisenaire! Regala un curs de PrisMa! Botiga PrisMa

Butlletí electrònic

seccions

  • Aula
  • Educació
  • Entrevistem…
  • Escola
  • Et recomanem: llibre
  • Et recomanem: pel·lícula
  • Fent història
  • Fòrum
  • General
  • Inèdits
  • La finestra
  • Laboratori
  • Logopèdia
  • Psicologia
  • Psicopedagogia

Paraules clau

activitats alumnes aprenentatge atenció autonomia avaluació classe compartir competències comprensió comunicació conducta coneixement conflicte consum conte convivència cooperació creativitat desenvolupament detecció dificultats dislèxia educació emocional ensenyament escola escolta activa escriptura família identitat infant integració intervenció lectoescriptura lectura llenguatge mestre motivació pedagogia percepció psicologia psicopedagogia respecte risc

APARTATS

  • Col·labora amb nosaltres
  • Contacte
  • Newsletter
  • Seccions
  • Sobre Educat

DARRERES ENTRADES

  • Els alumnes i els diferents nivells de participació
  • Tenir por
  • El treball cooperatiu a la classe de segon
  • La salut emocional dels infants i adolescents
  • L’escola contra el món. L’optimisme és possible

NEWSLETTER



Copyright 2019 | Educat. Blog de Psicopedagogia | www.educat.cat
Aquest lloc web utilitza cookies per millorar la seva experiència. Si continua navegant, considerarem que vostè n'accepta el seu ús. Acceptar
Privacitat i política de cookies

Necessary Always Enabled