Títol: A peu d’obra. Reflexions i vivències a partir de l’escola
Autor: Jaume Cela Ollé
Edita: Rosa Sensat
ISBN: 978-84-9274-818-1
De vegades, els mestres aconseguim aturar-nos, prendre distància i preguntar-nos pel sentit de la nostra feina. Reflexionem sobre les exigències de la jerarquia administrativa … continuar llegint →
Sieglinde Lluent Quesada
Resumir en algunes línies el mètode Willems és una tasca difícil. Cal entrar-hi en contacte d’una manera directa i a través d’un bon pedagog per adonar-se de tota la seva riquesa, originalitat i eficàcia. … continuar llegint →
Miquel Àngel Comas
Ens trobem immersos en un moment de gran rellevància, transcendència i interès en què són molts els agents i institucions que treballen a contrarellotge per formar-se en l’educació competencial i … continuar llegint →
Títol: Cobardes
Any: 2008
Duració: 89 min
País: Espanya
Guió: José Corbacho i Juan Cruz
Música: Pablo Sala
Fotografia: David Omedes
Repartiment: Lluís Homar, Elvira Mínguez, Paz Padilla, Antonio de la Torre, Javier Bóda-lo, Eduardo Espinilla, Eduardo Garé, Ariadna Gaya, Maria Molins
Produïda per: Filmax / Ensueño Films
Una persecució d’un grup de nens cap a un altre, mostrant només els peus que corren i el so d’una respiració accelerada, … continuar llegint →
José Manuel Andueza Soteras
Vivim en un moment en què és necessari defensar el títol d’aquest article: una altra educació és necessària (perquè l’actual no serveix) i és possible (perquè hi ha experiències que ens ho confirmen) … continuar llegint →
Carles Parellada Enrich
Tradicionalment la formació permanent de mestres s’ha centrat en àmbits molt diversos: el tractament dels continguts curriculars de cada àrea, els aspectes organitzatius tant dels centres com … continuar llegint →
Marta Rabasseda Sànchez
En la primera classe de cada any sempre dic als alumnes que el meu desig és que l’assignatura els ajudi a comprendre i (sobretot) valorar les persones amb discapacitat … continuar llegint →
Daniel Gabarró
Molts alumnes tenen greus dificultats per gestionar els seus sentiments. Això els fa patir. També els impedeix aprendre i mantenir relacions constructives. El malestar els bloqueja. … continuar llegint →